Matematik Dersinde Verimi Artırma Yöntemleri:
1—Matematik eğitiminde mizaha
ihtiyaç olabilir.Mizah güleryüzlü saygılı bir kavrama olarak kıymetli
olup,ciddiyet ise neredeyse aptallıkla ilişkili.
2—En iyi matematik öğretme
yöntemlerinde birisi de , Öğrencilere zor bir teoremi öğretmek için
problemi pinpon topu gibi bir o
öğrenci,bir ötekisi şeklinde 45 dk-1 saat tartışma-Kollektif anlama,ispatlamaya
çalışma çabası.
3—Matematikte konu
anlatılırken,teorem tasarlanırken aklına gelen fikirlerin peşine
düşülmesi,yanlış çıkarımlar,doğru çıkarımlar yapma,farklı nesneler arasında
sezilen bağıntılaru kurma oyunu olarak gelişir.
4—Matematik vs için
aklı,beyni yüceltmenin manası yok.İnsan üzerinde otorite oluşturmadan biyolojik
donanımı zihinsel olarak sonuna kadar kısıtsız kullanma çabası gereklidir.
5—Matematik bir anlamda
deneyseldir.Tabitaı anlamak için ona modeller –elbiseler giydirme çabasıdır.
6—Matematikte bazı yapıları
anlamak için onların görselleştirilmesi için ahşap cisimlerden
yaralanılabilir.Ve çocuklarımıza otocad öğreterek bilgisayarda sayısız üç
boyutlu çizim yaptırabiliriz.
7—Dersi ilginç kılmak için
dans edilmesi dersi motive etmez.Dersi motive etmenin en iyi yanı öğrencinin
merak duygusunu kışkırtmak olacaktır.Bu ise anlatılacak konunun tıpkı teoremin
bulucusu gibi adım adım tasarlanarak çözüme ulaşma çabası ile olabilir.
8—Ders anlatırken,örneğin,
Üçgenin alanı eşittir taban çarpı yükseklik bölü iki denildiğinde anlatılacak
konu ölü doğmuş olacaktır.Dikdörgenden üçgene geçerek,yada farklı üçgenler için
alan hesabının mantığı içinde bu konu anlatılabilir.
9—Eğitimde önemli olan bir
konuda , Çok kaliteli üniversite hocalarının birinci sınıflara konuyu sıfırdan
yaratarak anlatması.Bu yöntem ile derse can geliyor.Öğrencilerde can kulağı ile
dinliyor.Bu anlamda eğitim fakültelerinin(%30) yanında mühendislik
fakültelerinin (%70) kaliteli mezunları öğretmen olarak görevlendirilmek üzere
, aldıkları analitik düşünme dayalı eğitimi uygulamaları için İlk,orta,Lise
lerde öğretmen olarak görevlendirilebilir.
10—Ders analtırken önemli
olan bir konu , Derslerin içini boşatmadan olabildiğince
basitleştirerek anlatmak.
11—Geometri eğitiminde
,Müfredatta Üçboyutlu uzayı önce anlatıp,ardından onun özel bir hali olan iki
boyutlu uzaya geçmek uygun bir yol olacaktır.
2—Fen Dersinde Verimi Artırma Yöntemleri:
1—Dersleri
görselleştirmek-Deneylerle anlatma.
2—Film ve Tepegözden
olabildiğince yararlanmak.
3—Dersi bir tasarım süreci
olarak yeniden yaratarak anlatmak ve çözümü kollektif olarak bulmaya çalışmak.
4—Fen dersi eğitimine okul
öncesinden başlamak.ve mutlaka deneylerle dersleri anlatmak.
Kaynakça:Matematik
Dünyası-2012-2-S:32