Sıradışı Eğitim-Eğitimde Sıra Dışı Okullar:
1--Eğitimi duvarların
dışına çıkartan iki okul:
1--Hindistan’da Hayat
Üniversitesi:
1.1--Hindistan’ın % 80’i
kırsal alanda yaşıyor. Ancak şaşırtıcı bir şekilde ekonomik sorunların toplum
üzerine etkileri dolayısıyla 400 milyon Hintli göçmen statüsünde.
1.2--Hayat Üniversitesi’nin
(University of Life) kurucusu Sachin Desai durumu, “Ekmek ve tereyağ uğruna
kimse köklerinden ayrılıp göçmen olmak istemez.
1.2.1--2007 yılında Desai
kendi topraklarına döndü ve Maharashtra’daki Dhamapur köyünde bulunan dedesinin
evinde Syamantak Okulu’nu açtı.
1.3--Desai, “Çocukların bir
arada kaldığı, mühendislik konuları olsun, tarım konuları olsun, değişik
problemler üzerinde beraber çalıştığı bir öğrenci topluluğu ile başlamak
istedik.
1.4--Bu, eğitimin gerçek
yaşam bağlamında olmasını sağlayacaktır. “ hedefi ile yola çıkmış.
1.5--Burada öğrenciler sabit
bir müfredata bağlı kalmadan değişik projelerde uygulamalı olarak çalışıyor.
Bazıları gıda laboratuvarında yer alırken, bazıları ise tarımla, ekolojik
inşaatla veya mühendislikle ilgileniyor. Ama hepsi uygulamalı bir yaklaşımla
yapılıyor.
1.6--Öğrencilerden Mrunali
Desai “Burası harika bir okul, diğer okulların aksine çok geniş yelpazedeki
konular üzerinde çalışıyoruz.” şeklinde okulunu tanımlarken, bir diğer öğrenci,
Durga Parit ise “Bazen mühendislik dersine giriyorum, bazense çiftçilikte
yardım ediyorum.” diyor.
1.7--Ama bu yeni sistemle
ilgili kendisi açısından büyük aşamayı ise başka bir öğrenci Shobha Jagtap,
“Burada öğrenme ile bağlantı kurabildim. Aslında eğitimi sevmeye başladım. Daha
önceleri çalışmak sıkıcıydı, beni uyutuyordu!” şeklinde özetliyor.
1.8--Günlük problemler
yaratıcı çözümler yaratmak için birer fırsat oluşturuyor. Bir grup öğrenci daha
maliyetli gübrelere alternatif biyo-kütle briketler yapıyor. Botanist Koustubh
Yadre bu teknolojinin geliştirilmesi için öğrencilerle birlikte çalışıyor.
Yadre, “Bu tarz çalışmalar normalde hükümetin büyük destekleri altında
araştırma kurumlarında yapılmalı.” diyerek eleştirilerini dile getiriyor.
2--Okyanus Üzerinde Ders:
2.1--Dominik yarımadasındaki
Samana her yıl çok sayıda ziyaretçi ağırlıyor ama bu ziyaretçiler çok özel.
Fakir mahallelerdeki evlerin boyanmasına yardım eden, devlet okullarına ve
diğer stratejik noktalara ilham veren duvar resimleri yapan yerel bir
organizasyona yardım için 5 günlük sosyal sorumluluk projesini yeni bitirdiler.
2.2--Aynı zamanda yerel
ailelere gelir sağlayacak organik tarım projesine başladılar ve şimdi
sınıflarına dönüyorlar.
2.3--Johanna, Mario , Emily,
Derew ve Uma Nova Scotia Lisesi’nde 11. ve 12. sınıfları bitirdiler ve deniz
üzerindeki sınıflarındalar. Onlar dünya çevresindeki okyanusları aşarak gerçek
bir küresel vatandaş olmaya aday dünya çevresinden 60 öğrenciden sadece 5’i. Tarihi
gemiyle yolculukları onları 4 kıtada 20 limana götürüyor.
2.4--Deniz üzerinde sınıf
deneyimi sadece lise öğrencileri ile sınırlı değil. Kanada’daki Cadia
Üniversitesi öğrencileri de kredilerini tamamlamak için bu opsiyonu
seçebiliyor. Bir kısım öğrenci ise bu tarz eğitimin liseden üniversiteye
geçişteki boşluğu doldurmak için en iyi yol olduğunu belirtiyor.
2.5--Dres Lehman isimli bir
öğrenci, “Biz normal derseler de alıyoruz ama sınıfta daha özgürüz. Ne istersek
alabiliriz çünkü liseden hali hazırda mezun olduk. İlgimizi çeken her konu ile
ilgilenebiliriz.” diyor.
2.6--Gemideki yöneticilerden
Jaret Slipp ise “Liseye gitmenin güzel tarafı dünyayı görebilirsiniz. Fakat bu
öğrenciler aynı zamanda yelkenciliği öğreniyorlar. Takım çalışmasını
öğreniyorlar ve küçük bir toplulukta beraber çalışıp, beraber yaşamayı
öğreniyorlar.
2.7--11. ve 12. sınıflarda
veya boşluk yılında sadece program yapmıyorlar aynı zamanda çalışma hayatı için
veya üniversite hayatı için hayatta kalma kabiliyetlerini geliştiriyorlar ve
daha iyi insanlar oluyorlar.” diyor.
2.8--Güverte üstünde herkesin
bir çok görevi varken, dinlenmek içinse çok kısıtlı zamanları var. Bütün
öğrenciler mürettebatın bir parçası olarak günlük 2 saat çalışıyor.
2.9--Gece gözcülüğü ve
manevra gibi durumlarda ise herkes 24 saat hazır durumda bekliyor. Hava
durumuna bağlı olarak yelkenleri seyre hazır hale getiriyor, limana giriş ve
çıkışlarda görev alıyorlar. Görevleri arasında geminin, yelkenlerin, güvertenin
tamiri de bulunuyor.
2.10--Günlük program sabah
saat 08:00’da 15 dakikalık toplantı ile başlıyor. Görev dağılımı yapılıyor ve
hava durumu hakkında bilgi veriliyor. Devamında ise herkes görev yerlerine
geçip mıntıka temizliğine başlanıyor. 45 dakika içinde geminin baştan-kıça
tertemiz olması gerekiyor.
2.11--Geminin kaptanı Arjen
Töller ise “Bakım, yelken, arma ve güvenlik konusunda tüm gün süren
sorumluluklar var. Biz yelkencilik ve deniz mürettebatı konusunda daha fazla
bilgi vermeye çalışıyoruz. Gemide onlarla ve öğretmenlerle birlikte
çalışıyoruz. Öğretmenler onlara eğitimi veriyor.” diyor.
2.12--Öğrenciler bu tarihi
yelkenli gemiyi yüzdürebilmek için güverte üzerinde aktif görev alıyor.
Eğitimler sırasında yıldızlardan yön bulmanın yanı sıra modern navigasyon
yöntemleri de öğretiliyor.
2.13--Bütün bunlar
yaşanırken, gemi mutfağında ise öğretmenler, mürettebat ve öğrenciler için üç
öğün yemek hazırlanıyor. Öğrenciler bu aşamaya da dahil oluyor. Okyanusta yol
almak insanların açlığını arttırırken büyük enerji ihtiyacı da doğuruyor.
2.14--Lise öğrencileri normal
okullardaki gibi matematik, fizik, biyoloji ve İngilizce gibi sınavlara
giriyor. İnternet bağlantısı olmadığı için öğrencilerin bilgi kaynaklarına
erişimi ise farklı yollardan oluyor.
2.15--Bu durumu ise Emily
Sugars isimli öğrenci, “Biz ve öğretmenler araştırmalarımızı limanda yapmak
zorundayız. Ve bilgileri bilgisayarlarımıza kaydedip derste kullanıyoruz.”
şeklinde aktarıyor.
2.16--Ancak görünen o ki bu
eğitim şekli herkes için uygun değil. Jaret Slipp, “Bu program kesinlikle
geçmişte bunun için motife olmuş öğrencilere uygun. Okullarında iyi iş çıkartan
ve sosyal olarak iyi öğrenciler için.” diyerek öğrencilerin kendilerini
hazırlamasının önemine dikkat çekiyor.
2.17--Bazıları ise yıllar
sonra gemiye öğretmen olarak dönmüş. Bunlardan biri Aleya McKellar. McKellar
hikayesini, “Burada öğrenci olduğum zamanlar öğretmenlerimle iletişimimi
hatırlıyorum da ben gerçekten buna hazır olduğumu düşünmüştüm. Bende başvurdum
ve boş bir pozisyon vardı. Bende buraya gelip çalışma fırsatı buldum ve bundan
çok mutluyum.” şeklinde aktarıyor.
2.18--Okyanusta dalgaları
üzerinde eğitim almanın ve bu sırada dünyanın değişik noktalarını görmenin
bedeli bir eğitim dönemi süresince 45 bin Dolar’ı buluyor. Ancak eski
öğrencilerin ailelere finansal destek için kurduğu vakıf sayesinde, bu eğitime
ulaşmak her zamankinden daha kolay.
2.19--Öğrenciler gelecek
liman için gemiyi hazırlıyor. Bundan sonraki durak Karayiplerdeki Antigua
limanı. Antigua öğrencilerin aileleriyle bir araya gelebildiği ve biraz
kaliteli zaman geçirebildiği buluşma noktası. Önümüzdeki günlerde ailelerini
gören öğrenciler Amsterdam rotası üzerinde eğitimlerine devam edecekler.
3—Yorum:
1—Covid19 Nedeniyle uzaktan
eğitimin ön plana çıktığı bugünlerde eğitim sistemini sorgulamamız önemli.
2—Bir ana okulu çocuğu için
küçük hayvanat bahçeli-oyun gruplu-yeşil alanlı bir okul eğitimde çok daha iyi
sonuç verebilir.
2.1—Bir ortaokul-lise
öğrencisi için internetli-yeşil alanlı-spor alanlı-tiyatrolu-konser alanlı bir
okul her zaman daha iyi olabilir.
3—Bir makine mühendisi-bir
meslek lisesi makine bölümü öğrencisi için fabrikada hem teorik-hem pratik
çalışmak ders almak çok iyi olabilir.Gemi mühendisi için gemi-müzisyenlik için
özel konservatuar-inşaat müh için inşaat firması çok iyi olabilir.Bakanlık ve
ilgili sivil toplum örgütü olan oda birlikte teorik dersler için sadace bu
fabrikalarda derse gidecek öğretmenleri görevlendirip-ücretini ödeyebilmelidir.
4—Artık öğrenciler gereksiz
biçimde teorik ders bombardımanı altında kalacağına işyerlerinde haftanın 3
günü pratik eğitim alırken-2 gün ya işyerinde yada bir merkezde yada uzaktan
canlı eğitimle eğitim alabilmeli hem üretime katılmalı hemde kendini
geliştirebilmelidir.Ülkemizde staja kalan öğrenciler çoğunlukla üretime katılmazlar
oysa bunlar üretimin içinde olmalı.
Kaynak: https://tr.euronews.com/